Intrapessoal

Descrição

Auto-conhecimento, conhecimento pessoal, a objetividade pessoal, a capacidade de compreender a si mesmo, sua relação com os outros e do mundo, e da própria necessidade e reação para mudar.

Escolhas, preferências ou potenciais:

Inteligência relacionada aos que são auto-conscientes e envolvidos nos processos de mudança de pensamentos pessoais, crenças e comportamentos em relação à sua situação, outras pessoas, sua finalidade e objetivos.

Tarefas relativas, atividades e testes:

Considerar e decidir seus próprios objetivos e mudanças pessoais necessárias para alcançá-los (não necessariamente revelar isso para os outros); considerar a própria ‘Janela de Johari “, e decidir as opções para o seu desenvolvimento; considerar e decidir a própria posição em relação ao modelo de Inteligência Emocional.

Estilo de aprendizagem favorito:

Auto-reflexão, auto-descobrimento.

Descrição

Auto-conhecimento, conhecimento pessoal, a objetividade pessoal, a capacidade de compreender a si mesmo, sua relação com os outros e do mundo, e da própria necessidade e reação para mudar.

Escolhas, preferências ou potenciais:

Inteligência relacionada aos que são auto-conscientes e envolvidos nos processos de mudança de pensamentos pessoais, crenças e comportamentos em relação à sua situação, outras pessoas, sua finalidade e objetivos.

Tarefas relativas, atividades e testes:

Considerar e decidir seus próprios objetivos e mudanças pessoais necessárias para alcançá-los (não necessariamente revelar isso para os outros); considerar a própria ‘Janela de Johari “, e decidir as opções para o seu desenvolvimento; considerar e decidir a própria posição em relação ao modelo de Inteligência Emocional.

Estilo de aprendizagem favorito:

Auto-reflexão, auto-descobrimento.

Confira abaixo a explicação para cada tipo de inteligência:

Linguistica

Descrição

Palavras e linguagem, escrita e falada; retenção, interpretação e explicação de idéias e informações via linguagem, relação entre comunicação e significado.

Escolhas, preferências ou potenciais:

Escritores, advogados, jornalistas, palestrantes, instrutores, redatores, professores de inglês, poetas, editores, linguistas, tradutores, relações públicas, consultores de mídia, apresentadores de TV e rádio.

Tarefas relativas, atividades e testes:

Escrever um conjunto de instruções; falar sobre um assunto; editar uma peça escrita ou trabalho, escrever um discurso; opinar em um evento; aplicar uma tendência positiva ou negativa para uma história.

Estilo de aprendizagem favorito:

Palavras e linguagem.

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Logica-Matemática

Descrição

pensamento lógico, a detecção de padrões, raciocínio científico e dedução, analisar problemas, realizar cálculos matemáticos, entende relação entre causa e efeito para um resultado tangível.

Escolhas, preferências ou potenciais:

Cientistas, engenheiros, especialistas em informática, contadores, estatísticos, pesquisadores, analistas, comerciantes, banqueiros, corretores de seguros, negociadores, solucionadores de problemas, diretores.

Tarefas relativas, atividades e testes:

Realizar um cálculo aritmético mental; criar um processo para medir algo difícil; analisar como a máquina funciona, criar um processo, elaborar uma estratégia para alcançar um objetivo, avaliar o valor de um negócio ou de uma proposta.

Estilo de aprendizagem favorito:

Números e lógica.

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Cinestésica-Corporal

Descrição

Controle de movimento do corpo, destreza manual, agilidade física e equilíbrio, olhos e coordenação do corpo.

Escolhas, preferências ou potenciais:

Dançarinos, demonstradores, atores, esportistas, mergulhadores, esporte-pessoas, soldados, bombeiros, artistas performáticos; ergonomistas, osteopatas, pescadores, motoristas, artesãos; jardineiros, cozinheiros, acupunturistas, terapêutas alternativos, aventureiros.

Tarefas relativas, atividades e testes:

Malabarismos; demonstrar uma técnica esportiva; girar uma bolacha de cerveja, criar uma mímica para explicar alguma coisa, jogar uma panqueca pro alto, empinar pipa; treinar postura no local de trabalho, avaliar um posto de trabalho através da ergonomia.

Estilo de aprendizagem favorito:

Experiência física e movimento, toque e sensações.

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Espacial-Visual

Descrição

Percepção visual e espacial, interpretação e criação de imagens visuais; imaginação pictórica e de expressão, entende relação entre imagens e significados, entre o espaço e o efeito.

Escolhas, preferências ou potenciais:

Artistas, designers, cartunistas, roteiristas, arquitetos, fotógrafos, escultores, planejadores de cidades, visionários, inventores, engenheiros, consultores de beleza e de cosméticos.

Tarefas relativas, atividades e testes:

Projetar um traje; interpretar uma pintura, criar um layout de sala, criar um logotipo, criar o design de um edifício; arrumar uma mala ou o porta-malas de um carro.

Estilo de aprendizagem favorito:

imagens, formas, gravuras e espaço tridimensional.

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Interpessoal

Descrição

Percepção dos sentimentos das outras pessoas, capacidade de se relacionar com os outros, de interpretação do comportamento e da comunicação; entende as relações entre as pessoas e suas situações, incluindo outras pessoas.

Escolhas, preferências ou potenciais:

Terapeutas, profissionais de RH, mediadores, dirigentes, conselheiros, políticos, educadores, vendedeores, profissionais da religião, psicólogos, professores, médicos, organizadores, cuidadores, profissionais de publicidade, treinadores e mentores.

Tarefas relativas, atividades e testes:

Interpretar o humor de expressões faciais; demonstrar sentimentos através da linguagem corporal; afetar os sentimentos dos outros de forma planejada; treinar ou aconselhar outra pessoa.

Estilo de aprendizagem favorito:

Contato humano, comunicação, cooperação e trabalho em equipe.

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Intrapessoal

Descrição

Auto-conhecimento, conhecimento pessoal, a objetividade pessoal, a capacidade de compreender a si mesmo, sua relação com os outros e do mundo, e da própria necessidade e reação para mudar.

Escolhas, preferências ou potenciais:

Inteligência relacionada aos que são auto-conscientes e envolvidos nos processos de mudança de pensamentos pessoais, crenças e comportamentos em relação à sua situação, outras pessoas, sua finalidade e objetivos.

Tarefas relativas, atividades e testes:

Considerar e decidir seus próprios objetivos e mudanças pessoais necessárias para alcançá-los (não necessariamente revelar isso para os outros); considerar a própria ‘Janela de Johari “, e decidir as opções para o seu desenvolvimento; considerar e decidir a própria posição em relação ao modelo de Inteligência Emocional.

Estilo de aprendizagem favorito:

Auto-reflexão, auto-descobrimento.

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Confira as Inteligências Predominantes:

Porcentagem das pessoas em que cada tipo de inteligência predomina:

Inteligência Linguística *	29 %
Inteligência Lógica *	29 %
Inteligência Motora	16 %
Inteligência Espacial	14 %
Inteligência Musical	6 %
Inteligência Interpessoal	4 %
Inteligência Intrapessoal	2 %

Fonte: 7 tipos de inteligencia

* São as chamadas Inteligências Clássicas, as inteligências que aparecem no teste de QI.
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